語文微課堂:統編語文(五下)《23*童年的發現》

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重點知識教材分析:這是前蘇聯作傢費奧多羅夫寫的一篇兒童文學作品。本課講的是作者童年時的一個發現,反映瞭兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。文章以第一人稱敘事,以一個兒童的眼光去思考和探索人的起源這個科學性很強的問題。文章展示瞭“我”對這個問題思考與探究的過程,即從“迷惑不解”到“似懂非懂”到“獨立發現”到“得到證實”。課文先概述瞭作者童年時的發現,然後具體敘述這項發現的經過,最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷瞭三個相互聯系的階段:先是夢中飛行;由夢中飛行引出瞭為什麼會在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出瞭人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現。作者語言幽默,對自己童年的發現頗引以自豪,對因童年的發現而被老師誤解有一絲的憤懣。作者介紹:費奧多羅夫:蘇聯兒童文學作傢,曾是莫斯科國立A.H.柯西金紡織大學實用藝術系教授、蘇聯美術科學院通訊院士。其編著的資料集《伊·伊·列維坦:書信、文件與回憶》(回憶錄部分出版時名為《回憶列維坦》)是研究俄羅斯最偉大的抒情風景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編。形近字:絞(絞刑)癡(癡迷)胚(胚胎)賦(天賦)窘(窘態)餃(餃子)疾(疾病)脂(脂肪)武(威武)室(教室)多音字:朝cháo(朝著 )zhāo(朝陽)旋xuán(盤旋 旋律)xuàn(旋風 旋子)禁jīn(情不自禁) jìn(禁區 禁令)他禁( jīn )不住滿園的春色,闖入瞭花園的禁( jìn )區。近義詞:懲罰——處罰 迷戀——癡迷澄澈——清澈 輕盈——輕巧妨礙——阻礙 困窘——窘迫羞愧——慚愧 驅逐——驅趕反義詞:獨立——依賴 迷戀——厭惡澄澈——污濁 輕盈——笨重理解詞語:【胚胎】本課指在母體內初期發育的動物體。【滑翔】某些物體不依靠動力,而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。【澄澈】清澈透明。本課指湖水清澈見底。【豈止】用反問的語氣表示“不止”。本課指遠古時代 的人不止是鳥。【困窘】為難。本課指“我”面對老師的誤解和同學的嘲笑,不知道怎麼辦好。【絞盡腦汁】費盡腦筋。本課形容“我”費盡心思思考問題。【情不自禁】抑制不住自己的感情【隨心所欲】一切都由著自己的心意,想怎麼做就怎麼做。【運轉自如】指活動不受阻礙,運動得非常熟練自然。【細胞】生物體結構和功能的基本單位,形狀多種多樣,主要由細胞核、細胞質、細胞膜等構成。【繁殖】生物產生新的個體,以傳代。句子解析:1、我在九歲的時候就發現瞭有關胚胎發育的規律,這完全是我獨立思考的結果。從“九歲、完全、獨立”三個詞可以看出“我”的不同凡響和對這個發現抑制不住的自豪。這樣的開頭巧妙利用瞭讀者的閱讀期待,制造瞭懸念,激發瞭讀者的閱讀興趣。2、聽完這句話,你大概忍不住會哈哈大笑,願意笑你就笑吧,反正笑聲不會給你招來禍患。此句是過渡句,起承上啟下的作用。作者之所以說“你大概忍不住會哈哈大笑”,是因為這樣重大的科學問題,九歲的孩童,通過自己獨立的思考就能發現,在常人眼裡簡直就是天方夜譚。後半句引起下文,是作者要說的真正意思,體現瞭作者是個幽默的人。3、那天,我們幾個人決定去見我們的老師,讓他來解答這個奇妙的問題。這句話表現瞭“我”求知若渴、追根究底的特點。4、“夢裡飛行,說明你們是在長身體呀。”老師解釋說。老師的這個解釋很容易讓人產生疑問。圍繞老師的解釋引出下文,“我們”提出瞭很多問題。5、“豈止是鳥!人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲,後來是魚,是青蛙,是猴子……所有這些知識,等你們升入高年級,上課時老師都會給你們講解。”省略號表示列舉的省略,說明除此之外,還有許多生物。文中一連串的提問說明“我們”有強烈的求知欲和追根究底的探索精神。“我們”的提問邏輯性非常強,說明“我們”愛思考、會思考。6、我想得是那樣癡迷,以至於從河裡抓到一條魚,我都會翻來覆去地看個仔細,恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。這句話用具體事例說明“我”對“人究竟是怎麼來的”這個問題想得很癡迷。“以至於”“翻來覆去”“恨不得”形象地寫出瞭“我”癡迷的程度之深,從而看出“我”是個喜歡探究的孩子。7、有一次,年輕的女教師一本正經板著面孔講人的起源,講人的發育和進化。這句話中的“一本正經”與“板著面孔”是對老師的神態描寫,說明老師講這堂課時態度嚴肅。她這樣做是為瞭防止學生胡思亂想。8、我的臉由於困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我意識到,老師誤解瞭我的笑聲,以為我的笑不懷好意。因為當時老師正在講人的發育與進化,這類問題很敏感。而“我”恰在此時笑出聲音,老師以為“我”在胡思亂想,所以認為“我”的笑“不懷好意”。9、世界上的重大發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。這句話一語雙關。其一,它講出瞭科學事業發展過程中的真實情況,伽利略、佈魯諾等都有過這樣的遭遇;其二,是“我”用幽默與自嘲的方式,表達瞭對此事的看法,意思是說,世界上的大科學傢尚且如此,“我”為“我” 的發現被轟出教室又算得瞭什麼呢 ?這句話可以作為作者對童年發現一事的評說。當然,話裡不乏憤慨的成分。段落大意:第一部分(1~2)主要講的是“我”在9歲時就發現瞭有關胚胎發育的規律,這完全是“我”獨立思考的結果。第二部分(3~13)主要講的是“我”的發現的過程。第三部分(14~19)“我”的發現在老師講課時得到證實,“我”笑出聲被老師誤解受到處罰。但“我”從中也深有感悟。課文主題:本文通過記述“我”由尋夢而發現胚胎發育規律,但因在課堂上發笑而受到懲罰的事,反映瞭孩子求知若渴的特點和驚人的想象力,贊頌瞭孩子獨立思考,善於發現的精神,表達瞭作者對童年的懷念之情,同時說明瞭任何發明與發現都不是一帆風順的。問題歸納:1、讀課文,想一想課文寫瞭什麼?本文通過記述“我”由尋夢而發現胚胎發育規律,但因在課堂上發笑而受到懲罰的事。2、 我是怎樣推算出胚胎發育的規律的?從中可以看出“我”有怎樣的特點?哪些詞體現瞭這一特點?推算過程:A.思考:胎兒為什麼是九個月出生。B.聯想:地圖能表示實際距離。C.人由細胞變化成人的過程。D.折合、推算:正好九個月。從這個推算過程可以看出“我”善於想象,喜歡鉆研。體現這一特點的詞語有“絞盡腦汁”“想啊想啊”3、“夢中飛行”的情節在全文中具有怎樣的作用?“夢中飛行”讓“我”產生瞭疑問,使“我”去詢問老師,而老師的回答勾起瞭“我”探究“人究竟是怎麼來的”這個問題的興趣。可以說,“夢中飛行”是整個故事的開端。4、在文中最後一段,如果事後你知道瞭這個秘密,你還會笑話他嗎?示例:不會,如果事後仔細聽他把發現的過程講清楚,就不會覺得好笑瞭,反而會對他的大膽想象和探索精神大加贊揚。5、從童年的發現中,你覺得“我”是個怎樣的孩子?從童年的發現中,我覺得“我”是個幽默、天真無邪、求知若渴、善於探究和想象的孩子。自主測評自測題(一)一、讀得準,選的好。(給字選擇正確的讀音,用____標出。)1.我的發現竟如此的簡單明瞭(le liǎo),我為此感到格外高興。2.哈!我總算明白瞭!這就跟畫地圖差(chā chà)不多。3.有一次我想起瞭自己的發現,情不自禁(jīn jìn)的笑出瞭聲,竟使我當眾受到懲(chěng chéng)罰。4.我憑著雙臂舒展和雙腿彈(tán dàn)動,似(sì shì)乎想去哪裡就能飛到哪裡。二、填空,把詞語補充完整。(  )不自(  )  默(  )(  )聲(  )盡腦(  )  隨(  )所(  )三、讀句子,將畫線詞的近義詞寫在括號裡。1.我的發現起始於夢中飛行。( )2.我們萬分驚訝。( )3.我的發現竟是如此簡單明瞭。( )4.我的臉由於困窘和羞愧一下子漲得通紅。( )四、閱讀課文片段,完成練習。我的發現起始於夢中飛行。每天夜裡做夢我都飛,我對飛行是那樣迷戀,隻要雙腳一點,輕輕躍起,就能離開地面飛向空中。後來,我甚至學會瞭滑翔,在街道上空,在白樺樹梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈,可以隨心所欲,yùn zhuǎn zì rú( ),憑著雙臂舒展和雙腿彈動,似乎想去哪裡就能飛到那裡。我以為在同學中間隻有我一個人具有飛行的tiān fù( ),可是,有一天我終於弄明白瞭,每到夜晚,我的小夥伴們也都會在夢中飛騰。那天,我們幾個人決定去見我們的老師,讓他來解答這個奇妙的問題。1.在拼音旁的括號裡寫上詞語。2.給帶點的字詞選正確解釋劃上“√”。欲:① 欲望 ② 想要;希望 ③ 需要 ④ 將要明白:① 清楚;明確 ② 公開的;不含糊的 ③ 聰明;懂道理 ④ 知道;瞭解3.寫出下列詞語的近義詞.迷戀 ( ) 輕盈 ( ) 舒展 ( ) 澄澈 ( )4.你認為“我”的夢有趣嗎?為什麼?參考答案一、1. liǎo 2.chà 3. jīn chéng 4.tán sì二、(情)不自(禁);(絞)盡腦(汁);默(不)(作)聲;隨(心)所(欲)三、1.開始 2.驚奇 3.明白 4.慚愧四、1.運轉自如 天賦2.欲:② 想要;希望 明白:① 清楚;明確3. 迷戀(著迷) 輕盈(輕巧) 舒展(伸展) 澄澈(澄清)4.有趣。因為我對於飛行是那樣迷戀,那樣喜歡,以至於做夢都會夢到如此奇異的意境。自測題(二)一、多音字組詞。禁:jìn( ) jīn ( )漲:zhǎnɡ ( ) zhànɡ( )二、詞語模仿秀。1.哈哈大笑(AABB)_______、_______、_______、_______2.情不自禁(含“不”的字)_______、_______、_______、_______3.隨心所欲(含人體器官)______、_______、_______、________三、選擇正確的詞語填在括號裡。癡迷 著迷 迷惑1.人類對飛行一直( ),從遠古長著翅膀的天使、天神,到今天的太空穿梭機,人類從未放棄過。2.那裡風景如畫,令我( ),常常在那裡流連忘返。發明 發現 發生3.找到攻克艾滋病的疫苗,是人類醫學史上重大的( )。4.考古學傢在冰川裡( )遠古時代的微生物。四、讀課文填空。1.“我”發現我的小夥伴都會_______________。2.經過“我”的推算,我發現________________。3.“我”在小學低年級的時候,就發現瞭__________。4.從“我”的這些發現中,我覺得他是個_________的孩子。五、閱讀課文選段,完成練習。鄉村的孩子從小就知道母親懷胎九個月才生下嬰兒。“為什麼是九個月呢?”我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊,嘿!終於想出瞭眉目:“哈!這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠很遠,在地圖上畫出來隻不過幾厘米。人是由細胞構成的……從細胞變成小魚,經過瞭很長時間。現在,這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間,又折合成一個月。這樣推算下來,到變化成人,正好是九個月。”我的發現竟是如此簡單明瞭,我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發現這個道理。1.在語段中找出下列詞語的近義詞。思索( ) 愉快( ) 推想( ) 特別( )2.用下列成語寫一個句子。絞盡腦汁: 3.將語段中畫“——”的句子改寫成否定句和雙重否定句。否定句: 雙重否定句: 4.“我”童年的發現是什麼?六、你知道有哪些科學傢因科學發現而受到迫害嗎?請列舉兩個。七、我會連。畢 昇 發現新大陸哥倫佈 發明活字印刷術迪亞士 發現好旺角愛迪生 發明“五筆字型”王永民 發明電燈參考答案一、多音字組詞。jìn 禁止 zhànɡ 漲紅jīn 不禁 zhǎnɡ 漲潮二、1. 依依不舍、、井井有序、咄咄逼人、念念不忘2.毫不在意、贊不絕口、憤不顧身、名不虛傳3.唇齒相依、目瞪口呆、張口結舌、頭重腳輕三、1.癡迷 2.著迷 3.發明 4.發現四、1.作者童年時的發現起始於( 九歲那年的夢中飛行),由夢中飛行引出瞭(人究竟是怎麼來的 )的疑問,聽瞭老師的解釋,他又有瞭( 為什麼要懷胎九個月 )的疑問,並且對這個疑問進行瞭大膽猜想,這個猜想是( 人類進化的規律 )。2.讀完課文,我覺得作者小時候是一個( 執著且善於思考和發現 )的孩子,因為(作者遇到問題總是要刨根問到底,並且為瞭尋找答案會不斷的思考與觀察 )。3.“幸虧她沒容我解釋,不然的話,同學們聽見我說自己三年前就發現瞭進化論,還不笑塌房頂!”這句話是對( 同學們的笑 )進行瞭誇張,說明( 同學們不相信自己發現瞭進化論 )。4.被老師趕出教室後,作者自我安慰的理由是(世界上的重大發現, 有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險)。五、1.思考 高興 推算 格外2.這道數學題真難,我絞盡腦汁也想不出來。(答案不唯一)3.鄉村的孩子從小不知道母親懷胎九個月才生下嬰兒。鄉村的孩子從小不是不知道母親懷胎九個月才生下嬰兒。4.胚胎發育規律。(意思對即可)六、意大利科學傢伽利略,就曾因為在天體運動上的發現受到審判並被投入監獄。哥白尼熱情地宣傳新天文學說,被教會視為異端,教會將他押到瞭羅馬的宗教法庭,在監禁的七年中他受到瞭殘酷的毒刑,最後被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。16世紀,波蘭傑出的天文學傢哥白尼,根據30年的天文觀察和推算,認為地球和其他行星一樣,在每時每刻地環繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點,誰提出這個觀點,就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以,哥白尼直到臨死前,才把自己關於“太陽中心說”的著作發表。七、我會連。畢 昇 發明活字印刷術 哥倫佈發現新大陸 迪亞士發現好旺角愛迪生發明電燈 王永民發明“五筆字型”

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